Мы придумали название нашей команде - "Архивед" . И на совете единогласно выбрали объект для создания макета - Дворец молодежи. Нам была интересна история его создания и развития. В 2023 году славному дворцу исполнится 50 лет - полвека!!! Именно он для архитектора, Геннадия Ивановича Белянкина, был первой любовью, которая не забывается никогда. А задумал он его еще в студенческие годы. А как мы создавали макет можно посмотреть здесь https://168.tvoysadik.ru/?section_id=517

В нашей группе создан уголок "Архивед", где собрана вся информация и продукты проектной деятельности детей "Добрые истории "

На занятии ребята познакомились с техникой изображения – чеканка, и использовании чеканки в украшении зданий на примере знаменитого барельефа из чеканного алюминия на фасаде Дворца молодежи в Екатеринбурге.

В рамках проекта "Дворец молодежи - для каждого свой" воспитанники познакомились с историей создания культурного объекта архитектуры и с особенностями стиля "модернизм".

Это фотоистория о двух веселых рыцарях Арчи и Тони, они путешествуют по Музею архитектуры и дизайна и изучают архитектуру Каменного пояса!

Ребята погрузились в историю создания и развития города на протяжении трех столетий. В игровой увлекательной форме познакомились с архитектурными особенностями Екатеринбурга в разные вехи.

Архитектурные термины сложны для восприятия ребенка. И мы с детьми придумали издать специальную "Азбуку-словарь" с пояснением каждого слова. В этом нам помогли родители. Совместно с детьми они создавали странички книги. Объяснение термина и рисунок. Странички сшили. Каждый ребенок презентовал свой мини-проект в группе. Замечательная книжка-помощница у нас получилась!

Путешествуя по "дорожке времени", у воспитанников сформировались представления о последовательности процесса строительства здания, о профессиях, необходимых для создания архитектурного сооружения, научились моделировать стихотворные тексты, рассказывать по моделям.

Детям предлагается организовать строительное соревнование: по группам построить предлагаемые постройки. Каждая группа (бригада) получает строительный заказ: построить здание конкретного назначения. Процесс постройки должен сопровождаться созданием проекта (рисунка, схемы, чертежа), обоснованием выбора материала для строительства, элементов декора. По окончании «строительства» каждая бригада презентует свой проект.

Участники проекта (дети) во время беседы обобщили имеющиеся представления о профессии "АРХИТЕКТОР" (о значимости данной профессии, необходимых личностных качествах, особенностях внешнего вида, инструментах и рабочих действиях архитектора). Совершенствовали диалогическую речь.